Comenzamos la mañana yendo a la biblioteca. Mientras la profe llamaba a unos para que devolvieran sus libros y cogieran otros, los demás han hecho Ciencias Naturales, en concreto una lectura sobre animales, sus actividades de comprensión lectora y una descripción de animales (actividades del cuadernillo 9 de lecturas comprensivas)

A segunda hora, hemos seguido con las actividades del cuadernillo, ya que ha faltado el profe de Educación Física.

Luego, en Ciencias Sociales, hemos seguido hablando del agua y de su importancia. Para empezar a familiarizarnos con la búsqueda en Internet, hemos escrito una pregunta en el cuaderno para resolverla en casa y comentar la respuesta el próximo día. Ésta es: ¿qué sabemos sobre los embalses?

Para buscar la información podéis consultar las siguientes páginas:
https://es.wikipedia.org/wiki/Embalse
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Embalses_de_la_provincia_de_Guadalajara

No hace falta hacer un informe de gran extensión. Simplemente se pretende que los niños se vayan familiarizando con la búsqueda de información en Internet, entendiendo qué es un embalse, viendo fotos, conociendo alguno de la provincia...

Además, hemos hecho una lectura sobre los glaciares y hemos comenzado a ver un documental sobre la Antártida.

A continuación, en Valores, hemos seguido hablando de la familia y del "parentesco".

Después del recreo, en Lengua, hemos visto los sinónimos y los antónimos. Hemos apuntado la definición en el cuaderno, hemos visto ejemplos y hemos hecho dos actividades en el cuaderno.



AGENDA:

De deberes, sólo tenemos la búsqueda en Internet sobre los embalses.

El que no haya acabado en clase, lleva también lo siguiente:
- Cuadernillo 9:  páginas  21, 23 y 24. Esto es para el viernes, cuando toque Naturales.
- Cuaderno de Lengua: Ejercicio de sinónimos y antónimos. Esto es para el lunes, cuando toque Lengua.

Además hemos apuntado las fechas de los próximos controles:

Miércoles 8: Control del tema 4 de Naturales.
Jueves 9: Control del tema 4 de Soci.