¡¡¡29 de febrero!!!

Hoy es 29 de febrero, ¡un día que sólo se repite cada cuatro años! y lo hemos comenzado con Gadea y Pablo como encargados y contando algunas noticias de lo que nos ha sucedido este fin de semana, ya que algunos ¡han podido ver la nieve!

En Lengua, hemos escrito una invitación y hemos hecho actividades de repaso de la unidad. Para terminar, los encargados han cogido dos palabras de nuestros "tragapalabras" para hacer una oración con ellas en el cuaderno. Las palabras han sido "águila" y "carro".

Luego, hemos hecho deporte con Raúl.

A la hora de inglés, no hemos podido dar esta clase porque la "teacher" ha estado de excursión.

Después del recreo, hemos tenido Matemáticas. Hemos seguido midiendo el ancho y el largo de algunos objetos con la regla. También hemos aprendido a pesar con la balanza y hemos comparado, sabiendo que un paquete de azúcar pesa un kilo, qué puede pesar más de un kilo, menos o igual. Además, hemos hecho actividades de repaso (sumas, restas hasta el 19, decenas hasta el 39, números anteriores y posteriores...)

AGENDA: Páginas 28 y 29 del cuadernillo de lecturas comprensivas (los que no las tengan hechas).

Oración con las palabras "águila" y "carro".

It's Friday!! So we have started the day with the English class.

A segunda hora, hemos nombrado a Adrián y a Esther como encargados y hemos seguido aprendiendo Ciencias Naturales. Hoy, hemos hecho un collage de la sabana, pintando su paisaje típico, coloreando los animales que viven en ella y pegando los que más nos han gustado para formar nuestro propio paisaje de sabana: 

A continuación, en Matemáticas, hemos aprendido a utilizar la regla.Ya sabemos lo que son los centímetros y cómo medir, por ejemplo, nuestro lápiz, nuestras pinturas, etc. Después, hemos hecho un dictado de números y algunas actividades sobre decenas y descomposición de números del 30 al 39.

Debido al mal tiempo, no hemos podido salir al patio, pero nos lo hemos pasado muy bien jugando a nuestros juegos de mesa, a pasatiempos, laberintos... en el rincón de juegos y lectura que hemos reformado ¡y ha quedado estupendo!

Después del recreo, en valores, hemos visto el siguiente vídeo, que ha servido para que valoremos lo que tenemos y no seamos avariciosos ni caprichosos, sino que disfrutemos de la vida que tenemos y seamos felices tal y como somos: 

Después de verlo, ha surgido un gran debate sobre nuestras preferencias y las cosas con las que nos conformamos.

A última hora, en Plástica, hemos empezado a hacer "una obra de arte" utilizando todos los colores de las ceras blandas. La próxima semana, cuando terminemos, subiremos fotos para mostrar los resultados.

AGENDA: Páginas 26 y 27 del cuadernillo de lecturas comprensivas (los que no las tengan hechas) 

*Como ya estamos totalmente acostumbrados a todos los controles, empezamos a apuntar las fechas en la agenda. Hemos apuntado el próximo, que será el miércoles 2, del tema 5 de sociales (la localidad), en el que tenemos que diferenciar las características de los pueblos y de las ciudades,  las personas que trabajan para cuidar las localidades, los comercios... 

Cuando demos las notas, no serán en forma numérica. 

*Para el lunes, tienen que seguir trayendo la regla todos.

¡Penúltimo día de la semana! Y comenzamos, como siempre, con la asamblea, nombrando a Daniela y a Alejandro como encargados. 

En Lengua, hemos hecho un dictado en el libro y una lectura sobre los planetas, con sus correspondientes actividades de comprensión. Ademas, hemos aprendido qué son los nombres masculinos y los femeninos.

Then, we have learned English with Ana.

A tercera hora, ha tocado aprender Ciencias Sociales, y hemos terminado el tema de "la localidad", realizando unas actividades de repaso (diferencia entre el pueblo y la ciudad, características de nuestra localidad, Galápagos, personas que trabajan para mejorar la vida en la localidad, comercios...)

Luego, ha tocado hacer ejercicio con el profe Raúl.

Después del recreo hemos puesto ritmo en la clase de música con Eli y con Álvaro.

Para finalizar la mañana, hemos hecho actividades de repaso sobre los animales: diferencia entre salvajes y domésticos, tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros), forma de reproducción (ovíparos o vivíparos) y los cinco grupos que hay (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces).


AGENDA: Páginas 24 y 25 de cuadernillo de lecturas comprensivas.

Comenzamos el miércoles con Esteban y Marcos González como encargados. En Lengua, hoy tocaba trabajar las grafías tr- y dr-, realizando actividades de repaso de todas las grafías vistas, y obteniendo unos resultados geniales. Además, cada día se nota mucho más que somos capaces de trabajar más y mejor en el mismo tiempo.

A continuación, hemos aprendido música con Eli y Álvaro.

A tercera hora, los que nos hemos quedado en valores hemos terminado nuestro mural: 

Hemos hablado sobre todas las frases con las que lo hemos decorado y, sobre todo, hemos hecho un debate en el que han salido muchos temas, como los siguientes:

• Debemos valorarnos tal y como somos, y no creer que somos ni mejor, ni peor que nadie. A un pez nunca le podremos decir que es "inútil" porque no sepa trepar árboles, ya que es como es, y sí, no puede trepar, pero puede nadar y vivir en el agua mejor que nadie. 
  Lo contrario le ocurre a un mono: no le podemos juzgar porque no sepa nadar, ya que, por otro lado, lo que se le da bien a él es trepar y saltar entre los árboles. 
  Todos tenemos unas habilidades y otras cosas que no se nos dan tan bien. Pero no debemos meternos con nadie por lo que sepa o no sepa hacer.

• También hemos hablado de que no debemos creer que todo es imposible, debemos perseverar e intentar superarnos (si nos caemos, nos levantamos, no nos quedamos en el suelo). Al final, lo conseguiremos, y si no, no pasa nada. Al menos lo habremos intentado.
• Al hilo de todo esto, uno de nosotros ha querido debatir el tema de un niño al que pegaron porque no aceptaban cómo era. Ese niño había nacido en el cuerpo de una niña, y por eso se metían con él. Todos hemos estado de acuerdo en que hay que aceptar a todo el mundo y no meternos con su forma de ser. Lo único importante es que seamos felices con nosotros mismos, queriéndonos tal y como somos, ya que cada uno tiene sus habilidades (unos somos buenos en fútbol, otros montando en bici, otros tocando un instrumento...) y no nos debe importar nada más, sólo ser felices.

A continuación, en Ciencias Sociales, hemos debatido los problemas existentes en la imagen de una localidad que aparecía en el libro y hemos puesto solución a todos ellos. Además, hemos hablado sobre los peligros de la contaminación, tanto en las localidades como en los bosques y mares; y tanto para nosotros como para los animales y las plantas.  

Después del recreo, hemos hecho deporte con el profe Raúl. 

Para terminar la mañana, en Ciencias Naturales, hemos terminado de ver los cinco grupos de animales (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces), que ya nos van quedando cada vez más claros.

AGENDA: Páginas 22 y 23 (para los que no las tengan hechas)

23/2/2016

Martes: ¡Día de biblioteca! Por lo tanto, comenzamos la mañana cambiando nuestros libros.

Al terminar, subimos a clase y realizamos la asamblea, en la que nombramos, como siempre, a los encargados (Samara y Aitor). Al completar nuestro mural de la asamblea, con la fecha y el tiempo entre otras cosas, hablamos de lo raro que está éste. El día anterior, pudimos comprobar como a lo lejos se veía una especie de nube de humo blanco por todo el cielo. Explicamos que a ese fenómeno se le llama "calima", y que era una mezcla de polvo y arena que había llegado del desierto del Sáhara.

Then, we learned English with Ana, the teacher.

A continuación, en Lengua, seguimos trabajando las grafías fr- y fl-,  haciendo unas actividades del libro que nos salieron fenomenal.

Después del recreo, en Matemáticas, comenzamos el tema de la medida, y aprendimos cómo podemos medir el largo, ancho y alto de los objetos. Además, también aprendimos a medir con palmos, pies y pasos.

AGENDA: Páginas 20 y 21 del cuadernillo (para el que no las tenga hechas).

Comenzamos la mañana nombrando a las encargadas, Clara y Tania, comentando el fin de semana, poniendo la fecha...

En Lengua, hemos corregido las oraciones que hemos hecho este fin de semana y, después, hemos leído un fragmento del cuento "La torre de la reina". Hemos escuchado la historia entera y, a continuación, hemos realizado actividades para comprobar todo lo que hemos aprendido del cuento. Los que han terminado antes, han ido haciendo el cuadernillo de lecturas comprensivas.

A tercera hora, hemos hecho deporte con Raúl.

Then, we have learned English with Ana.

Después del recreo, hemos hecho una prueba de Matemáticas sobre decenas y escritura de números hasta el 29, restas y problemas de resta y conceptos como largo, corto, ancho y estrecho.

Cuando hemos terminado, hemos hecho actividades en el cuaderno.

AGENDA: Páginas 19 y 20 del cuadernillo de lecturas comprensivas (para el que no las tenga hechas)

¡Conocemos a los "tragapalabras"!

19/2/2016

We started the day learning English with Ana, the teacher.

Después, hicimos la asamblea y nombramos a los encargados (Shaila y Manuel). También hicimos un dictado y los encargados escogieron dos palabras de nuestros amigos tragapalabras. 

Las palabras escogidas al azar fueron "Cecilia" y "quince". Con estas palabras, habrá que hacer una oración en el cuaderno que tenga, como mínimo, cuatro palabras.

A continuación, en Naturales, descubrimos las características de los peces, los anfibios y los reptiles.

Antes del recreo, en Matemáticas, hicimos problemas en los que empleamos monedas para saber cuánto nos falta o cuánto nos sobra para poder comprar algunas cosillas, como un peluche de 6€, una pelota de 7€, una muñeca de 14€...



Después del recreo, los que nos quedamos en valores, seguimos haciendo nuestro mural:

Para terminar la mañana, en Plástica, hicimos el disco de Newton para comprobar lo que nos quiso enseñar este gran científico: que la luz está formada por todos los colores del arco iris y, al ver todos estos colores juntos girando en el disco, se ve el blanco, el color de la luz, como comprobamos en este vídeo.

AGENDA: 

- Páginas 17 y 18 del cuadernillo verde de lecturas comprensivas.

- Cuaderno de Lengua: Inventar una oración con las palabras "Cecilia" y "quince". (La oración debe tener cuatro palabras como mínimo, el enunciado copiado en azul y la oración escrita a lápiz)

Recuerdos del pasado...

Comenzamos la mañana con tema nuevo de Lengua, con actividades de comprensión y expresión oral y vocabulario muy relacionado con la excursión del martes, por lo que ya conocíamos muchas palabras, e incluso alguno se ha percatado de alguna constelación en la imagen de la portada del tema. Pero antes de empezarlo, como siempre, hemos hecho la asamblea, nombrando a los encargados (Christian y Esther) y poniendo la fecha, y hemos hecho el dictado que nos tocaba.

After, we have been learning English with Ana, the teacher.

A tercera hora, hemos visto en Ciencias Sociales algunos "recuerdos del pasado". Con estos recuerdos nos referimos a los monumentos antiguos que hay en muchas localidades. Hemos conocido, a través de una foto, el acueducto de Segovia, pero muchos ya conocíamos otros como el Palacio Real de Madrid, la fábrica de moneda y timbre, el castillo de La Roda, el castillo de Almoguera... pero, ¿y en Galápagos, nuestra localidad? Por ejemplo, la Iglesia o el Palacio.

Una vez acabada la clase de Sociales, ha tocado Educación Física, con Raúl.

Después del recreo, Eli y Álvaro nos han enseñado otro poquito más de música.

Para acabar el día, hemos seguido estudiando los animales en Ciencias Naturales, viendo más diferencias entre los mamíferos y las aves, y descubriendo algunos mamíferos muy especiales, como el murciélago (único mamífero que vuela), el delfín y la ballena (mamíferos que viven en el mar) o el ornitorrinco (el único mamífero ovíparo).

AGENDA: Caligrafía de "güe, güi" y su copia (agüita para la cigüeña...)

*Recordamos que para mañana hay que traer un cartón finito, que se pueda recortar, y una cuerda, lana o hilo gordo de unos 60cm-1m.

FELICITACIONES: Fran y Adrián.

¿Ave o mamífero?

Tras la excursión de ayer al planetario, volvemos al cole y empezamos la mañana con la asamblea, nombrando a los encargados (Aarón y  Marcos Castro), poniendo la fecha, comentando la excursión de ayer y realizando los dictados en Lengua, los cuales hemos corregido nosotros mismos con nuestro lápiz bicolor.

Después, Eli y Álvaro han puesto un poco de ritmo al día en la clase de música.

A tercera hora, como ha faltado el profe Carlos, hemos estado todos juntos con la profe, hablando sobre el compañerismo y realizando una ficha sobre este valor tan preciado. Hemos terminado leyendo un párrafo del cuento de "El Principito":

Lo hemos comentado, y hemos sacado como conclusión que lo más bonito y lo mejor de la vida es la felicidad, el amor a nuestra familia, amigos... el cariño, la amistad... y todas esas cosas se ven, se sienten, con el corazón, no son cosas materiales que se puedan ver directamente con los ojos ni se puedan comprar.

Antes del recreo, hemos seguido con Ciencias Sociales, donde hemos visto las características de las ciudades, aprovechando todo lo que vimos ayer en la visita a la ciudad de Madrid. Además, hemos estado pensando el nombre para nuestra revista.

Después del recreo, hemos hecho deporte con Raúl.

A última hora, hemos seguido con el tema de los animales en Ciencias Naturales. Hoy hemos aprendido qué son los mamíferos y qué son las aves, clasificando sus características.

AGENDA: Caligrafía de la "k/w" y su copia (Walter el karateka...)

*Como ayer fuimos de excursión, los libros de la biblioteca, los entregaremos el martes que viene.

FELICITACIONES: Hoy, hay que felicitar a toda la clase en general. Cada día trabajamos mejor, así que ha sido muy difícil elegir sólo a uno o dos de nosotros como estudiantes del día. Por eso, hoy nombraremos a dos de cada equipo:

- Equipo de Brasil: Érik y Samara.

- Equipo de Japón: Héctor y Adrián.

- Equipo de Canadá: Marcos Castro y Gadea.

- Equipo de Estados Unidos: Aitor y Marcos González.

¡Ojalá podamos seguir nombrando a tantos todos los días! ¡Enhorabuena!

¡¡¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN AL PLANETARIO!!!

Como una imagen vale más que mil palabras... ¡Hoy no me enrollo y os dejo unas cuantas fotos!

 AGENDA: Caligrafía de la "x" y su copia (Félix es un experto...)


Vamos recordando que para el viernes tienen que traer un cartón finito y una cuerda o hilo para hacer el disco de Newton.

Además, os informo de que en el apartado de recursos didácticos hay nuevos recursos de logopedia, en concreto para la pronunciación de la "r" (rotacismo).

Por cierto, chic@s, Fran y Tania... ¡faltabais vosotros! ¡os hemos echado de menos!

¡FELIZ TARDE! ¡NOS VEMOS MAÑANA!